从做中学，迪搭机器人的五大优势！

原创发布时间：2019-07-1118295

作为20世纪著名的教育学家，杜威关于教学的核心理念，就是“从做中学”。什么是做中学？简单来说，就是从社会经验、行动中逐渐掌握的知识，所谓“知”“行”合一，就是至高境界。杜威认为，“做”是人的生物本能，是无需经过学习，自然会知的，在“做”的本能中与兴趣结合的学习，即社会经验中的学习，才能真正掌握知识。

国家对素质教育的重视，就是期望我们的下一代，能够在社会实践中得到提升，成为德智体美劳全面发展的人才。人工智能的火爆，让更多家长认识到，编程从娃娃抓起，并不是一句玩笑，与成人学习的编程不同的是，少儿编程更多是的训练一种儿童的学习思维，对其动手能力、逻辑思维能力、言语表达能力的促进，使其在孩童时期具备优秀的学习品质。迪搭机器人以真正培养孩子的综合素质为目标，做最优的机器人教育，锻炼孩子良好的学习品质，有以下的几大优势。

技术领先。迪搭机器人依托迪信通科技集团，收购韩国三大上市机器人公司之一DST机器人公司，配备先进机器人研发团队，联合

哈佛大学以及国内知名院校，占领机器人科技前沿，让孩子从小接触优秀的机器人教育。

师资雄厚。迪搭机器人的教学团队由经验丰富的国内知名院校毕业的教师组成，能够自主研发完备的教学体系，因材施教，针对不同

孩子的成长特点进行差异化教学。

细致服务。课前预约，有专门的负责老师根据孩子和家长的时间，通过电话、微信等预约上课，也可以随时取消；课中会有专门的老师助教服务孩子的各项需求，保证孩子顺利完成课堂任务；课后视频，老师会帮助孩子厘清课堂内容，使孩子快速消化所学知识，主题录制视频也方便家长观看。

课程体系化。迪搭机器人有一套随着科技发展动态变化的课程体系，目前主要包括如下内容：创意搭建系列，针对学龄前儿童的大颗粒搭建课程，旨在锻炼儿童的平衡协调性、空间感、团队协作、想象力以及语言表达能力；发明家系列，为机械设计的小颗粒搭建课程，使儿童从直觉思维阶段运算转变为具体运算，深层次的探索更为精细、复杂的模型。机器人编程系列，结合不同的课程主题，依据要完成的功能，编写相应的程序，完成作品搭建。编程课程系列，学习程序的建构思想，对学生的数学、英语等学科储备知识有一定的要求，课程设计偏趣味性和可操作性，包含启蒙级别的Scratch，中后期的Python、NOIP信息学。

教书育人。不做“快餐式”教育，迪搭机器人旨在真正提高3-15岁儿童科技探索创新能力，独创“5C”教学模式，以支架式教学、情景教学为主要的教学方法，全面提升学生的综合素质，做最长远的机器人教育！